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1905年，馬相伯創(chuàng)立復旦公學，表示不忘“震旦”之舊，更含復興中華的意義?！皬偷倍殖鲎浴渡袝髠鳌分械摹队菹膫?/span>·卿云歌》“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復旦兮?！?/span>1951年，應陳望道校長之請，毛澤東主席為復旦大學題寫校名。復旦接到毛主席題名后，放大復制成校門匾額、縮小復制后用于校用信封、信箋、校徽、畢業(yè)證書封面等，一直沿用至今。目前使用的?；沼?/span>1999年申請商標注冊，2000-2001年陸續(xù)發(fā)布認證。校徽為圓形，“復旦”篆書居中，英文名上環(huán)繞，創(chuàng)校時間（公元紀年）下環(huán)居中。

稿及反白稿

校徽的墨稿及反白稿為?；丈蚀芜x版本。僅限彩色版本不可用時才選擇墨稿、反白稿來使用。

限制區(qū)域

校徽在不同的版面中應置于空間較充裕的區(qū)域中, ?；蘸推渌曈X元素之間不會造成信息傳達的干擾, 同時確保其位置不在應用范圍的邊緣，以保證?；盏暮诵男?。特此規(guī)范以?；瞻霃綖椤癆”，校徽和其他版面信息元素之間必須保持最小的安全距離0.5A。

最小使用尺寸

由于校徽在實際應用中會出現(xiàn)不同比例的縮放，為防止在縮放時失去識別性與可見性，所以規(guī)范?；盏淖钚∵m用范圍。請從實際使用情況出發(fā)制定尺寸，以使校徽在最終成品中清晰展示。

禁止使用示例

校徽在應用過程中，必須嚴格按照1.01的規(guī)范進行使用，以維護?；盏囊恢滦浴Ｔ诖肆信e各種可能產(chǎn)生的錯誤示例。

校名作為復旦視覺形象識別系統(tǒng)中最重要的識別元素，其應用范圍非常廣泛，因此在實際應用中保證校名的準確識別顯得尤為重要。1951年，應陳望道校長之請，毛澤東主席為復旦大學題寫校名。

墨稿及反白稿

校名墨稿反白稿版本為校名色彩次選版本。僅限彩色版本不可用時才選擇墨稿反白稿來使用。主要應用于傳真、復印及單色印刷與制作等等。

限制區(qū)域

校名在不同的版面中應置于空間較充裕的區(qū)域中, 校名和其他視覺元素之間不會造成信息傳達的干擾, 同時確保其位置不在應用范圍的邊緣。特此規(guī)范以校名高度為“A”，校名和其他版面信息元素之間必須保持最小的安全距離0.5A。

最小使用尺寸

由于校名在實際應用中會出現(xiàn)不同比例的縮放，為防止在縮放時失去識別性與可見性，所以規(guī)范校名的最小適用范圍。請從實際使用情況出發(fā)制定尺寸，以使校名在最終成品中清晰展示。

?；占靶Ｃ臉藴式M合

校名與二級單位中英文名稱組合規(guī)范示例

在校徽、校名及二級單位中英文名稱組合的應用過程中，應保持一定的空間關系，避免形態(tài)上的相互沖突。

?；占靶Ｃ麡藴式M合的錯誤應用示例

本案例展示校徽及校名標準組合的一些不恰當應用形式，但展示的內容不涵蓋所有的錯誤示例，請避免這些錯誤。

標準色及色階